【藝療筆記】自閉症兒童藝術治療

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#鋁罐藝療筆記
👶今天是世界自閉症關懷日，剛好想分享昨天的個案小故事👶
昨天，個案（ASD）的家長問我藝術治療的目標是什麼？
其實媽媽很用心，也很擔心他的孩子，
但因為我是初次評估其實對孩子還不熟，
稍微思索了下後，
我反過來問：媽媽的期待是什麼呢？
媽媽說：情緒管理、口語表達能力之類的。
我：媽媽有做過其他治療嗎？
媽媽：語言治療、職能治療
我：那為什麼媽媽還會想送他來作藝術治療呢？
媽媽：因為小朋友很喜歡畫畫，常常拿著彩色筆就一直畫，給他畫板他可以拿著一直畫畫，但是都不知道在畫什麼。
我：媽媽很用心，有觀察到他喜歡畫畫的優點，但是情緒控制、口語表達這些不只語言治療、職能治療在教、連學校老師也在教，我不希望小朋友藝術治療課程也被框架在太多規範裡，又增加他的挫折感。我想我會試著讓他透過另一種方式去表達情緒、或利用藝術跟我一起互動。
後來又解釋了一些（省略），不知道媽媽明不明白。
整段課程下來，我發現個案能力比起媽媽訪談講的還要厲害很多，其實沒有「不知道在畫什麼」，他畫了非常多種他喜歡的東西，而且過程不只能夠分享、也能夠合作，只是用的”方式”比較特別罷了。
有些細節因為個案隱私不方便說，但我想統整一下藝術治療針對泛自閉症光譜症候群（ASD）一些很棒的優點，不只透過藝術、心理學，其實從腦神經的觀點也是可以解釋的，自閉症孩童社交能力及語言能力較弱，因此藝術治療能給予的特點：
📌視覺的學習優於聽覺學習
📌圖像學習優於文字學習
📌利用藝術建立與孩童的共同語言
📌減少口語的挫折感
📌藝術是超時空、超現實的，提供了很大的含容空間
📌改善社交技巧及建立自信
📌利用合適的媒材，也能提供新鮮、足夠的感官刺激
「運用藝術治療促進自閉症孩童的想像力和抽象思考，而這正是藝術治療與其他治療法不同且得天獨厚之處 。」（林婉婷，2011）
#看見孩子的能
#認同請分享
#LightItUpBlue
＃WorldAutismAwarenessDay
#ASD
引用文章：
林婉婷. (2011). 團體藝術治療與自閉症孩童. 台灣藝術治療學刊, 3(1), 45–59.

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